残疾学生,其奥塞缩写众所周知,目的办公服务,确保促进与普遍定期审议提供的各种活动和服务的残疾学生平等参与和融入一些基本服务最优供给12bet注册,以及教育以及随时了解有关残疾人的法律保护其权利的学生。

这个办公室配备了高效,及时提供直接服务的兴趣参加的学生人数与12bet体育残疾人在BAYAMON不同的活动真正的需求。这该标准的保护所阐述的机构政策对人们在波多黎各大学士,包括中,ADA(美国残疾人法案)1990年1973年职业康复法案第504条的规定,在2008年修订的法律238 2004年(残疾人的权利信)经修正的2008年和2009年,而法律250(法延长入场,合理的住宿和保留为学生2012的损伤或功能多样性),在2016年修订。

地点:学生中心,4 地板 - 辅导和指导部门的前
电话:(787)993-0000,分机:4145,4147 |直销:(787)993-8964
电子邮件:osei.bayamon@upr.edu

米西
促进学生与通过有效地满足直接服务和这类人群从而促进残疾学生的智力,体力,社会和心理发展的不同及时真实需求士的整合。

视力
便于审议其服务项下列入普遍定期审议BAYAMON学生在体制政策规定对残疾人的标准,其中包括1973年,职业康复法案第504条款的保护ADA法(残疾人交流美国人t)的1990,条法第51(残疾人综合法律)1996年,法238(权利法案,为残疾人士)2004年8月31日,经修正,以及250法(法律延长接纳和保持合理的住宿残疾学生或功能多样性)2012,修正过。

责任和教学人员的职责与残疾学生

号认证。 133-2015- 2016波多黎各大学,被称为合理的修改和残疾学生就读于波多黎各大学学术服务政策的理事会,提供了第六条,第f和g,责任和教学人员的职责。

波多黎各12bet注册的大学教师,有责任和义务:

1.参加学术服务和合理的修改和政策问题在每个会计年度的指导最少三(3)小时。

2.提供合理的修改和学术服务协调和奥塞残疾学生提供的。

3.奥塞寻求指导时,有必要理解和实施残疾学生合理的修改和协调的学术服务。

4.教学人员应确定其将在同一测量他们的课程和技能或结构使用的内容和评估工具的目的。应可呈现解释到奥塞或其他论坛。

5.教学人员将创建和实施机制,以确保参与过程和可能代表可能的歧视性做法的障碍免费评估。这将适用于除部门检查。

6.教师,工作人员将介绍什么是需要参与和评价程序或测试,如参与采访的过程中,口试,笔试,现场测试,除其他外,之前的这些过程,让残疾学生,有一个你是否需要申请的过程中合理修改的清晰画面。

7.教师,实践应用通用设计学习(DUA)。

责任和残疾学生的职责

号认证。 133-2015- 2016波多黎各大学,被称为合理的修改和残疾学生就读于波多黎各大学学术服务政策的理事会,提供了第六条,E段,责任和残疾学生的职责。

学生在波多黎各的12bet注册大学士,有责任和义务:

1.告知,当以本政策提供必要认为,在奥塞,迅速和适当的,需要进行合理的安排和学术服务。

2.采取必要步骤,以确定他们的需求和合理的修改学术和基于已建立了普遍定期审议程序订购服务。

3.履行其职责,促进要求和双方商定合理的修改和学术服务的实施。

4.出席会议并响应迅速,查询或操作要求适用人员或其他授权人员奥塞12bet体育,在必要的时候。

5.如果立即变化影响合理的修改和协调学术服务的情况出现通信。

6.要求合理的修改和学术服务于奥塞在每学会议开始实施的修订。

7.请求支持和干预学生当律师认为必要时,按照认证119,2014 - 2015年管理委员会。

程序处理投诉

号认证。 133-2015- 2016波多黎各大学,被称为合理的修改和残疾学生就读于波多黎各大学学术服务政策的理事会,提供了第十条C款,为程序残疾学生的申诉参加了12bet体育。

为处理残疾学生的投诉程序如下:

1.残疾学生服务办公室访问残疾学生(奥塞),并协调与指定人员的采访。
2.在采访过程中指定的工作人员将引导学生对联邦和州法规和保障他们的权利学校规定的残疾。

通过残疾学生投诉:3.残疾学生填写表格。

4.人员奥塞必须拿出老师或员工非教学期限不得少于五(5)个工作日内,并给学生使用的制度规则的工具取向的教师或员工非教学解决投诉和学生的权利。

5.在指定的人员奥塞无法解决投诉的情况,请向残疾学生到学生申诉专员办公室进行非正式的分辨率。它的援助是自愿的。指定的人员将完成奥塞形式:“转诊服务”,并亲自在学生的律师办公室提供它。残疾学生应通知有关投诉所采取的奥塞协议和行动,由双方确定,因为学生的律师不上诉程序参与。

6.在学生的律师无法解决通过非正规渠道投诉事件,学生可在获得律师的协助下,提出投诉在有关处所的法律顾问办公室。法律顾问必须回答一个自然周期内的投诉不超过十五(15)天内。

7.如果投诉是针对奥塞人员,残疾学生可以:
一。请求与奥塞的董事或高级人员的采访,并继续既定步骤3,4和5。
湾如果投诉是针对奥塞的董事或高级人员,残疾学生可以参观学生律师的办公室。
温度。在学生的律师无法解决通过非正规渠道投诉事件,学生可在获得律师的帮助下,文件与有关处所的法律顾问办公室投诉。
d。法律顾问必须回答一个自然周期内的投诉不超过十五(15)天内。

与政府机构服务协调

在咨询和指导将确定服务需求,可以由其他政府机构,为人们提供服务的残疾人覆盖的过程。在请求被根据其残疾其他机构所提供的服务的残疾学生的兴趣,在奥塞着手建立相同的协调。有些是对这个群体提供服务的机构有:卫生部门,残疾人,职业康复管理,以及其他人的宣传。

与12bet体育系统的其他单位协调服务

12bet体育-BAYAMON提供多种学术课程,在其中,让学生在我们的机构开始学习,然后转移计划必须转移到该系统的单位之一。残疾学生谁是可用的程序之一就读,可以请求奥塞来自于他考上了继续她的大学学业单位残疾人协调设有办事处,服务于学生的服务。在奥塞作为学生和(所)主任(a)或人的负责人提供服务,为残疾协调服务之间的联络人。

学费资助

奥塞发送信件或电子邮件,以学生谁是下注册程序的日期奥塞服务,并开始上学的日子。谁需要在招生办公室工作人员的协助下,学生必须在任期与该进程的日期内提交。

监测学业进展

每个学期期间,奥塞提供跟踪学生谁正在考虑为其服务有关的学术进展。谁不符合大学要求的学生的进步,均以指导和辅导,讨论他们的学术地位,并提供必要的支持服务。

教师和家庭干预

在情况奥塞进行干预学生已经出面与老师或部门负责人进行处理。他还与相关的学生,健康状况,学业进步,以及其他的损害情况的学生的家庭发了言。任何干预的协议,并与学生的许可来完成。

借口类

如果学生缺课,由于他们的残疾或病情应立即通知奥塞。还向奥塞处理借口提出证据并前往奥塞在提交上课的时间来讨论他们的学术地位。

referidos

在奥塞有转诊制度是指学生谁需要在办公室或机构的特定服务残疾人。所有转诊是在学生的要求而作出的。参考学生发展中心学生就业,经济援助,咨询和指导部门,registraduría,军需官,学术部门,普遍定期审议制度,职业康复管理,癫痫协会,以及其他单位。

在可替换的格式的打印材料

学生与需要打印材料中的字体大小特异性的(18,20个或更多),或在复印机200%必须出示你的需要在与主要和顾问和/或工作人员奥塞的采访视觉障碍。它提供了学生论文提供根据需要提供的材料。

辅助设备贷款

奥塞对残疾学生的辅助设备。该设备使其更容易在合同约定期限贷款的学生。学生同意更换设备,如果它被损坏或丢失,否则学生将被宣告债务人。

指导教师和行政人员的服务质量提供由奥塞

教师和工作人员可以在应用程序的时间由奥塞提供的服务接受指导。指导可以单独提供(对于特殊情况的问题)或(在特定的一个或多个办事处的一个或多个学术或行政人员部门利益引导教师)组。

协调培训班,会议和研讨会

协调和残疾学生,对问题谁给这部分人群提供服务的学生,教师和行政人员12bet体育-12bet注册与残疾人士提供培训会议,会议和研讨会。

anotadores,读者和口译

在奥塞服务可得分手,读者和学生解释,因为他们的残疾或病情谁需要一个或多个这些服务。这些服务是提供给谁有显著障碍影响他在他的学术生涯,并已通过在障碍的领域的专家认证的学生。例如,特殊学习障碍(写作,阅读,组织,数学,语文)行动不便,视觉和听觉。

服务手语翻译通过职业康复管理局(VRA)提供作为机构间共享服务。所以需要这个服务,学生是VRA服务的主持下,可能适用于您的辅导员(一)康复。

合理的修改被容纳,更改或设置合理的政策,做法或程序和活动在中学后的环境是必要的,使残疾可行学生已经平等机会,可以参与,受益或享受同样的活动,环境或做法

谁给的12bet体育官网一个合理的改变?

给学生办公服务残疾人(奥塞)负责接收和评估合理的住宿申请,并确定了残疾学生的资格办公室的基础上,在条件专家的建议。在奥塞不负责没有被办公室处理的住宿。

处理用于给予合理的修改

残疾学生需要被授予合理的修改应遵循以下流程:

  1. 在第一两(2)校周学生将请求合理的修改。
  2. 学生将收集奥塞合理安排的信,一旦它被告知他们是通过电子邮件或电话准备。
  3. 学生将采取所有教师的签名(AS)和信奥塞合理的修改返回到不超过五(5)个工作日的术语。
  4. 在奥塞将处理扫描文档并将其通过电子邮件发送至(所)教师(AS)。
  5. 在奥塞将提供给学生的信的副本与老师的签名合理的修改(如),在办公室收到一次。
  6. 学生应通知其一直以合理的修改提交任何情况下奥塞。

在奥塞是他们的一个设施内的可用 辅助技术室。这个房间的目的是让学生们在他们的处置辅助设备,这将有助于增加和保持他们的技能,在学习和研究方面,并提供工具,以促进他们的学业表现和进步。此外,生活辅助技术是需要合理安排使用台式放大镜同时采取考试,以及需要使用它的其他合理变化的学生使用。

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